Государственный Исторический музей

Резюме

Вопросы реконструкции исторического наследия приходилось решать столько, сколько существует проблема его сохранения. В любые времена человек стремился представить жизнь ушедших эпох, чтобы сделать общими свои переживания с тем, что чувствовали жившие в далеком прошлом люди, чтобы продлить связь времен, восстановить нить поколений. Предметы старины, предметные комплексы, ансамбли, памятники архитектуры, ландшафты бережно сохранялись и реконструировались. Развитие методов и форм воссоздания историко-культурного наследия происходило практически параллельно в Западной Европе и в России, однако в силу разных причин экономического и политического характера, в ряде аспектов страны Западной Европы ушли вперед по сравнению с Россией. Это касается реконструкции «образа жизни» прошлых эпох. Причин несколько. Наиболее важной является особенности методологии западной исторической науки, в частности французской школы. Другая, не менее важная, заложена в путях развития реконструкций в странах Западной Европы, где с самого начала этим процессом руководили музеи и исторические кафедры университетов. Это, в конечном счете, привело к большему, в сравнении с Россией, участию в деле реконструкций научного сообщества историков и позволило добиться высокой степени достоверности в воссоздании и события, и боя, и внешнего облика героя прошлых эпох. В западных странах профессиональные историки выступают организаторами клубного движения, существующего как форма досуга. В России же клубное движение развивается стихийно. Инициативные, увеченные люди оказываются подчас беспомощными в вопросах истории. Им приходится самим решать то, что под силу лишь людям со специальным образованием. Презентации и обсуждению западноевропейского опыта был посвящен первый из цикла семинар, задуманный ГИМ.

Во вступительном слове Л.И. Скрипкиной был сформулирован основной подход к рассмотрению существующего опыта реконструкций, описан разнообразный опыт музеев, виды реконструкций, используемых ими в экспозициях и музейной деятельности, а так же отдельных предметов, применении мультимедийных технологий, реконструкций исторической среды. Л.И. представила собравшимся сборник, составленный по материалам проходившей в ГИМ в марте 2005 года международной конференции «Научные реконструкции в современной экспозиционной и образовательной деятельности музеев». С основным докладом выступил академик Всероссийской Академии киноискусства М.В.Горелик. Был показан видеофильм о видах и принципах организации исторических реконструкций в Тауэре и Лидсе (Великобритания). В выступлении докладчик описал круг общих для мирового музейного исторического сообщества проблем. В конечном итоге проблема одна: обеспечение достоверности воссоздания прошлого, исключающее деформацию исторической памяти. Для нашей страны важен опыт западноевропейских стран в сближении профессионалов и клубного движения.

Мнение участников семинара разделились. Не ясно, какими знаниями должен обладать такой «профессионал», ведь он должен быть и историком, и актером, и режиссером и реставратором. Возможно ли быть профессионалом во всем? Было высказано мнение о невозможности объединения профессионалов и «клубников». Выступление Е.В.Тихомировой ( эксперт, галерея «Русские палаты»), посвященное международной выставке «Культурное наследие», проходившей в Лувре в 2006 году, продемонстрировало успехи отечественных реконструкций художественного оружия. Выполненное российскими мастерами, оно не только декоративно, но и технологически воссоздает национальные традиции. Не становится ли мастер, работающий над воссозданием традиции настоящим историком? Реставратором? В.Р.Климовым (гл. специалист, эксперт Росахранкультуры) был показан видеофильм об одном из клубов, занимающихся реконструкцией эпохи войны 1812 года. Какова степень погружения в эпоху одетого в костюм, живущего походной жизнью современного человека?

А.В.Беркутов (театральный режиссер, сотрудник Государственного музея А.С.Пушкина) рассказал о театральных проекте - реконструкции моноспектакле «Жизнь с императором», воссоздающим эпоху начала XIX века на основе мемуаров А.Ф. Тютчевой, в декорациях к которому использовались музейные предметы. Спектакль как особое театральное действо заставляет пережить представленную эпоху через переживания актрисы, текст сценария, а также визуализировать эпоху через аутентичные предметы, представленные на сцене.

Таким образом, в ходе семинара были представлены реконструкции:

	текстов
	предметов
	вещевых комплексов
	событий
	техник и технологий

Главным итогом семинара явилось обозначение основной линии теоретического дискурса: степень допустимости интерпретации исторического прошлого в реконструкции, которая должна стать мощным способом трансляции исторического знания и конструирования исторической памяти.

Проблема реконструкции в контексте профессионального знания и массового сознания станет темой следующего семинара, запланированного на сентябрь 2007 года.

Ирина Корноухова